20-21. Крыўда

Паразважайце, пра што маглі гаварыць маці з сынам. Трэба яму патлумачыць, што на ўроку нельга займацца пабочнымі справамі.

Маці магла гаварыць з сынам пра тое, што на ўроках трэба займацца тым, што кажа настаўнік, і што кожны ўрок мае сваё значэнне. Яна магла патлумачыць, што маляваць на ўроку матэматыкі – гэта няправільна, нават калі малюнак прыгожы, і што трэба быць уважлівым і адказным вучнем.

***

1. Чаму Косцік вярнуўся са школы ў дрэнным настроі?

Косцік вярнуўся са школы злосным, таму што яму паставілі двойку.

2. Паразважайце, за што настаўніца паставіла Косціку двойку.

Настаўніца паставіла Косціку двойку за тое, што ён маляваў ката на ўроку матэматыкі, а не займаўся прадметам.

3. Якія паводзіны і дзеянні вучняў спрыяюць паспяховаму навучанню?

Паспяховаму навучанню спрыяюць увага на ўроках, выкананне заданняў настаўніка, актыўны ўдзел у занятках і падрыхтоўка да ўрокаў дома.

4. Як вы разумееце сэнс назвы апавядання?

Назва апавядання «Крыўда» адлюстроўвае пачуццё Косціка, які адчувае крыўду пасля таго, як атрымаў двойку за малюнак ката, які ён лічыў прыгожым.

***

Творчае заданне

2. Адкажыце на пытанні.

1) Чым займаліся на палянцы звяры?

Звяры гулялі ў футбол.

2) Каго Зайчык убачыў на дарозе? Куды ішлі звяры?

Зайчык убачыў на дарозе Мядзведзя, Ліс і Воўка. Звяры ішлі ў школу.

3) Чаму Зайчык заплакаў? Хто яго супакоіў?

Зайчык заплакаў, таму што ён таксама хацеў ісці ў школу, але ў яго не было ранца. Яго супакоіла Сарока.

4) Куды прыйшоў Зайчык? З якой мэтай?

Зайчык прыйшоў у лясную школу з мэтай вучобы.

5) Як яго сустрэлі Бусел-настаўнік і вучні?

Бусел-настаўнік і вучні сустрэлі яго добразычліва.

3. Складзіце невялікую казку па малюнках. Выкарыстайце апорныя словы, спалучэнні слоў і сказы.

На палянцы звяры гулялі ў футбол. Воўк і Ліс былі нападнікамі, а Мядзведзь стаяў на варотах. Зайчык бег за мячом, але заўважыў, што ўсе яго сябры з ранцамі ідуць па дарозе ў школу. Ён заплакаў, бо таксама хацеў вучыцца, але ў яго не было ранца. Сарока пачала супакойваць Зайчыка і параіла папрасіць у бацькоў новенькі ранец. На наступны дзень Зайчык адправіўся ў лясную школу. Ён прывітаўся з усімі, і Бусел-настаўнік запрасіў яго сесці. Зайчык узрадаваўся і стаў вучнем.

4. Вызначце галоўную думку складзенай казкі.

Галоўная думка казкі – калі ў цябе ёсць жаданне вучыцца, то ўсё магчыма, і сябры і настаўнікі заўсёды дапамогуць.