104-105

1. Хто з’яўляецца галоўным героем апавядання — настаўнік Апалінарый Феакціставіч ці яго вучань Косця Кветка?

Галоўным героем апавядання з'яўляецца настаўнік Апалінарый Феакціставіч.

2. Ахарактарызуйце Апалінарыя Феакціставіча як настаўніка і чалавека (ацаніце яго паводзіны і ўчынкі, стаўленне да вучняў, да свайго і асабліва да тых прадметаў, якія ён выкладаў раней).

Апалінарый Феакціставіч як настаўнік быў старамодным, крыху напышлівым, але добра ведаў свой прадмет і быў мяккім чалавекам, паважаў сваіх вучняў. Ён любіў латынь і вялікую ўвагу надаваў гэтаму прадмету.

3. Раскажыце пра змены, якія адбыліся ў адносінах вучняў да свайго настаўніка. Чым ён заслужыў іх павагу?

Змены ў адносінах вучняў да свайго настаўніка адбыліся з-за яго адданасці латыні і любові да Радзімы, якую ён перадаваў сваім вучням. Яго павагу заслужыла таксама яго ахвярнасць і мужнасць, паказаная ў часы вайны.

4. Настаўнік чарчэння добра разумеў, што ён і яго вучні — людзі розных эпох. Але ў іх ёсць і тое агульнае, што аб’ядноўвае людзей, надае ім самабытнасць, што нельга адабраць. Што ён меў на ўвазе? Знайдзіце адказ у тэксце і патлумачце яго.

Апалінарый Феакціставіч меў на ўвазе, што незалежна ад эпохі, усіх людзей аб'ядноўвае Радзіма, якая надае ім самабытнасць і яе нельга адабраць.

5. Як спалучаецца гераічны ўчынак Апалінарыя Феакціставіча з рысамі яго характару і ўнутранай сутнасцю («старамодны», «крыху напышлівы», «надзвычай мяккі», «па празванні Цыркуль»)? Пацвердзіце свае разважанні прыкладамі з тэксту.

Гераічны ўчынак Апалінарыя Феакціставіча спалучаецца з яго рысамі характару і ўнутранай сутнасцю, так як ён, нягледзячы на сваю мяккасць і старамоднасць, меў смеласць і мужнасць, каб абараніць сваю Радзіму і выказаць сваю пазіцыю фашыстам.

6. Ахарактарызуйце вобраз Косці Кветкі. У чым ён адрозніваецца ад свайго настаўніка, а ў чым падобны да яго? Якую галоўную навуку пераняў ад яго Косця Кветка?

Вобраз Косці Кветкі адрозніваецца ад настаўніка яго маладосцю, энергіяй і няўрымслівасцю, але ён падобны да яго ў сваёй любові да Радзімы і адданасці ёй. Галоўная навука, перанятая ад настаўніка, – гэта павага і любоў да сваёй краіны.

7. Што для вас значаць словы «Радзіму нашу любім і абараняць яе павінны»?

Словы «Радзіму нашу любім і абараняць яе павінны» для мяне азначаюць патрыятызм, адданасць і абавязак кожнага грамадзяніна берагчы і абараняць сваю краіну.

8. Ці хацелі б вы мець такога настаўніка, як Апалінарый Феакціставіч, і такога сябра, як Косця Кветка? Растлумачце чаму.

Я хацеў бы мець такога настаўніка, як Апалінарый Феакціставіч, і такога сябра, як Косця Кветка, так як яны абодва выклікаюць глыбокую павагу сваёй мужнасцю, любоўю да Радзімы і адданасцю ідэалам.

9. Падрыхтуйце лісты да старога настаўніка, напішыце яму, якімі сталі вучні дзякуючы яго жыццёвай навуцы.

Дарагі Апалінарый Феакціставіч,

Я хачу выказаць вам сваю шчырую ўдзячнасць і павагу за той велізарны ўклад, які вы зрабілі ў нашае выхаванне і адукацыю. Вашы ўрокі латыні і чарчэння, ваша любоў да Радзімы і ваша адданасць педагагічнай працы заўсёды будуць служыць мне прыкладам для падражання.

Дзякуючы вашым навукам, мы, вашы вучні, сталі больш адказнымі, сумленнымі і патрыятычнымі. Вы навучылі нас не толькі ведаць і любіць нашу гісторыю і культуру, але і паважаць і абараняць нашу краіну. Яны асабліва актуальныя ў нашым няпростым часе.

Я спадзяюся, што вашы ўрокі і настаўленні заўсёды застануцца з намі, і мы зможам перадаць іх наступным пакаленням. Ваша мудрасць і добрата назаўсёды застануцца ў нашых сэрцах.

З павагай і лепшымі пажаданнямі,
[Імя вучня]