Билет 18

1. Каким образом студенты-гомоновцы обосновывали существование белорусской нации?

Студенты-гомоновцы обосновывали существование белорусской нации, указывая на следующие факторы: 
- проживание на одной территории;
- устойчивые экономические связи;
- наличие литературного языка;
- общие черты культуры и психологии;
- национальное самосознание и стремление к собственной государственности.

Они также доказывали, что белорусский народ имеет свою историю, культуру и быт, а Беларусь представляет собой целостный экономический регион.

2. О каких признаках нации говорится в приведенных фрагментах произведений Франтишка Богушевича и Янки Купалы?

В приведенных фрагментах произведений Франтишка Богушевича и Янки Купалы говорится о следующих признаках нации:
- наличие собственного языка (белорусского);
- общая история и культурное наследие;
- чувство принадлежности к одной земле и народу;
- стремление к самоутверждению и признанию собственной национальной идентичности.

3. Можно ли сказать, что белорусские поэты второй половины XIX–начала XX в. способствовали формированию национального самосознания белорусов? Свое мнение объясните.

Можно сказать, что белорусские поэты второй половины XIX–начала XX в. способствовали формированию национального самосознания белорусов. Они выражали идеи национального единства, обращались к истории и культуре Беларуси, а также обращали внимание на важность сохранения и развития национального языка. Эти идеи, распространяемые через литературные произведения, сознательно или бессознательно проникали в умы людей, воспитывая чувство национальной гордости и солидарности. Таким образом, поэты играли важную роль в формировании белорусского национального самосознания и идентичности.

4. Составьте схему: «Учреждения образования на белорусских землях во второй половине XIX – начале XX в.»

- Начальное образование:
  - Народные училища (одно- и двухклассные)
  - Городские училища (6-летние, для детей мелкой буржуазии, ремесленников, служащих, торговцев, мелкой шляхты)

- Среднее образование:
  - Мужские гимназии (7 лет)
    - Классические гимназии (гуманитарные науки, поступление в университеты без экзаменов)
    - Реальные гимназии (естественные и технические науки, поступление в технические институты)
    - Реальные училища (преобразование реальных гимназий)
  - Женские гимназии (7 лет)

- Высшее образование (получали в университетах Москвы, Петербурга, Киева и других университетских центрах Российской империи)

- Учительские институты (в Витебске, Могилеве и Минске, не являлись высшими учебными заведениями)